K1學期尾，學校安排了一天家長日，老師精心為每一位學生整理了一份portfolio，內容相當豐富，有評估表、在學校內做的部份勞作(已挑選較美的作品)、部份親子勞作工作紙、部份親子勞作(已挑選較美的作品)。其實老師反映阿仔的評語也較負面，說他填色總是出界、經常要叫幾次才執行指示、老師說完要做什麼，要再問老師確認才開始工作、不會主動邀請同學一起玩、做事節奏慢，少有的優點都是男孩常見的大肌肉發達和數學科掌握到，好像是不值一提，因為人有我有，其實我也有點失望，老師看不到他獨特的地方，於是只覺得他是中游(在我而言，學術上他的確不是優秀，因為我家沒有催谷)。畢竟老師要教30位小朋友，又有幾多時間觀察每一位小朋友呢，加上班中有兩位經常出位的小朋友，要做好課室管理已經不容易。我也有反映功課過多的問題，但老師和校長也不覺得過多，又說有家長反映功課太少。在我立場，做功課是多餘的，幼稚園放學應該是休息和玩，K1小朋友的手部小肌肉尚在發展中，拿筆塗鴉我不反對，但每天都做艱難的線條練習，當小朋友寫不到時確實非常氣餒，如果3歲已經討厭做功課，如何捱得到小學？家長可以透過玩讓小朋友學習，而不是要學校給多些家課而提升學術水平(我不見得做多些練習會對幼兒有突破天驚的進步)。可是老師只著眼於追趕銜接過深的小學課程，只要小朋友走慢一點也被嫌棄，確實可悲。我明白有些家長的確忙於工作，正所謂手停口停，但K1功課不是孩子自己會做的，一定要家長代為解題的，但為口奔馳的家長又何來時間每天跟功課呢？如果說有些家長沒有時間安排親子活動，那為什麼有時間跟功課呢？另一方面，我目睹不少懶於思考親子活動的家長， 只管拼命把所有「興趣班」塞爆小朋友的日常，那又何需再做功課呢？外判給xx centre教不是更好嗎？
阿仔幼稚園的結業禮是關門進行，家長不會參與，根據老師的簡介，兩小時的結業禮是K1上下班一起在早上舉行的(比平時上學遲一小時，讓下午班的小朋友可趕上上午時間回校)，地點在校內，每班小朋友也會有小小表演，也會有頒獎環節，頒發平時舉行的比賽獎項，例如唱歌比賽、填色比賽。簡單的結業禮，我蠻喜歡，無須忙於預備表演服飾和排練，多輕鬆！
暑假一開始，阿仔便捉著我教他完成整本暑期作業，於是花了兩小時便完成，不用勞氣。不過見他寫5字有點困難，他初初想放棄，要我多鼓勵和教導，終於也完成，我也很有滿足感，至少我沒有發脾氣，很有耐性教導他，甚是難得(嘻嘻)。
暑假開始的星期一，便到狀學堂上「小小科學家」的暑期班，這系列課程設計和模式我也喜出望外的滿意，老師是專門為這堂而教的，平時他不在狀學堂教的，是住在加拿大的英國人，口音悅耳，說話風趣，每次入課室前都唱著歌吸引小朋友，每一課的遊戲也非常有趣，例如做細菌實驗、水溝油、熱空氣吹脹氣球、靜電、電池駁燈泡，每一課的工作紙也很簡單，不會有壓力，我希望阿仔能開開心心的多接觸英文，不求上幾堂便要英文出口成文。還有的意外收穫，是由於在堂上會關燈用電筒觀察實驗品，令阿仔不再怕黑，睡覺時也要我們關門令房間黑暗些呢！
最近問他一些日常的決定，例如吃A食物還是B食物時，他每次都會先答其中一樣，然後很快改變主意，於是我會教他不可以舉棋不定，只許維持第一個決定。
我們七月參加了小小基地x長春社舉辦的參觀將軍澳堆填區活動，由於將軍澳堆填區已停止收取家居廢物，沒有了廚餘的臭味，加上參觀只是可以遠觀，所以整個參觀過程也意外地感覺良好，亦適合小朋友去。環保處公關簡介了香港堆填區的地點和資料，垃圾來到將軍澳堆填區的處理過程，沼氣再用作再生能源，堆填區的衛生管理，令我們大開眼界呢！參觀後，我們返回小小基地，學做廚餘酵素，進一步希望減少廚餘廢物，希望下一代可以學會環保的重要性，和如何環保生活。
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